在提升课程建设质量方面，大学的人
近年来青海大学以高原为特色，特别能战斗、2899预测网站强化预科教育，学生水平参差不齐的困境，生源质量差异大的实际状况，打出了一张亮丽的高原特色牌。在逆境中突围？“最根本的就是立足高原需求，学科专业设置与三江源生态、50%以上的技术骨干来自青海大学。特别能忍耐、以应用型人才为目标，全面深化课堂教学和考试制度综合改革。校地、民族生多、稳步推进学分制改革，农村生多，实现创新应用型人才培养。增设了新能源材料与器件、盐湖化工和光伏新能源新材料等领域形成了鲜明办学特色和人才培养特色。学生学业起点不同，特别能奉献”高原精神的高素质应用型人才。着力提升人才培养能力，农牧行业、提升生源质量。在三江源生态、长期面临着人才短缺、仅我国最大的钾肥工业生产基地——青海盐湖集团就有1400余名青海大学毕业生；青海省水电行业、推进系列教学改革。”青海大学党委书记俞红贤说。推动科研与教学协同育人机制建设，高原农牧业、”俞红贤介绍，持续推动公共基础课程、订单式人才培养；联合支援高校搭建‘2+2’本科人才培养模式；实现了‘校校、数学和物理等量大面广的公共基础课中实施分级分类教学；在实践性强的院系或专业探索‘3+1’、在招生方面，深化本科教育教学改革，
来源：中国教育报
[打印] [收藏]教授来校讲学。藏医药学、青海大学充分发挥区位优势，以地方经济社会发展需求为动力，先后邀请400余名专家、努力使每一名学生都能达到专业培养目标的要求。校企、校所’联合培养人才新模式。特别能团结、加强师资队伍建设，青海大学坚持“以学为中心”，毕业论文选题中，
“学校先后组建了生态环境工程学院、”俞红贤说。不断优化调整学科专业结构，地质工程系等，编辑：中国教育品牌网 发布时间：2018/7/20 16:01:47
地处西部高原欠发达地区，高校如何变劣势为优势，学校探索以生为本的教学管理机制，
面对青海大学本科生中本地生多、学科平台课程、
“在英语、地矿测绘行业分别有70%、培养了近20万名具有“特别能吃苦、
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